Видя динамику развития современного общества, невольно задумываешься, почему всё меньше внимания стало уделяться историко-культурному воспитанию мо-лодежи. Постепенно общество всё больше забывает свою историю, поэтому не удивительно, что среди мо-лодёжи процветает безнравственное, асоциальное пове-дение. Тенденция развития современного российского общества складывается в направлении развития в каж-дом из нас высококачественного потребителя, а потре-бителю нет необходимости знать историю страны и сво-ей семьи, ему не надо вдаваться в культурные и религи-озные особенности общества, в котором он живёт; всё, ,что им движет это только жажда потребления. Но мно-гие забывают о том, что у человека, который не знает своей истории, своего прошлого, будет отсутствовать будущее.
Такого развития событий допускать нельзя. Необ-ходимо активно заниматься историко-культурным раз-витием наших детей, это должно войти в традицию ка-ждой семь. Ведь у многих народов главным предметом воспитания ребёнка является историческое, культурное и религиозное просвещение. Такие традиции должны сложиться и у нас, ведь Россия это страна с интерес-нейшей многовековой историей, у нас масса культур-ных особенностей и традиций. Всё это составляет вели-кое наследие для наших детей. Мы не должны забывать об этом и обязаны заботиться о сохранности историко-культурного наследия нашей великой страны.
На пропаганду среди молодёжи историко-культурного наследия направлена моя деятельность. Так как интересуясь историей и традициями нашей страны с раннего детства, я организовал проект направленный на воспитание нашего подрастающего поколения. Проводя экскурсии по историческим и культурным местам Во-ронежской области, можно заинтересовать и приобщить большое количество молодёжи к историко-культурной жизни нашей страны и в частности нашей области. На-ша область богата историческими событиями, которые нужно знать и которыми можно гордиться. Эти знания необходимо доносить до молодёжи, ибо это одна из со-ставляющих патриотизма, а воспитания патриотизма в наших детях одна из главных задач.
